MBO opleiding als chinees restaurant

Er zijn 700 omschrijvingen van beroepen waar het MBO voor opleidt. Daarvoor kies je als 13-14 jarige in het vmbo uit een van de vier sectoren (Economie, Zorg en Welzijn, Techniek, Landbouw). Dat leidt tot keuzeproblemen. Bijna 30% van de startende MBO-leerlingen komt in een sector terecht waarvoor ze in het vmbo niet zijn opgeleid. Daarna switcht nog eens 5 % van de leerlingen van opleiding als ze al gestart zijn. Ook dat is geen probleem, maar het kan de MBO leerling wel geld (studiefinanciering) en vooral veel tijd kosten. Zijn ze gestart en switchen ze, dan krijgen ze veelal geen vrijstellingen voor wat ze al wel gedaan hebben. Renk Roborgh (OCW) vergelijkt dit keuzeproces met de menukaart van een chinees restaurant: "Honderden opleidingen, maar geen leerling die weet hoe ze precies smaken. Dan wordt het kiezen op goed geluk en maar hopen dat het smaakt".  Meer lezen

Steeds meer oudere MBO-ers......leerlingen!

In dit bericht MBO leerlingen lees je dat het aantal oudere leerlingen in MBO-BBL toeneemt. Althans tot nu toe! Wat er gaat gebeuren als OCW gaat korten op studiefinanciering voor oudere MBO-ers is zeer de vraag. Vooral in het kader van de meervraag in de toekomst naar MBO-ers in de Zorg en Techniek. Geef je mening in een reactie hieronder.

Taalvaardigheid mbo'ers onder niveau

Uit onderzoek van Marja van Knippenberg blijkt dat docenten zich vaak aanpassen aan het lage taalniveau van hun leerlingen. Zij volgde een jaar lang leerlingen niveau 2 "helpende zorg"op het ROC Mondriaan in Den Haag. Docenten beroepsgerichte vakken richten zich vooral op de inhoud van hun vak; van het bijbrengen van taalvaardigheid bij leerlingen kwam niet veel terecht. "Docenten kwamen er bijvoorbeeld achter dat leerlingen vakteksten niet lazen. Meestal zijn docenten niet in staat leerlingen aan het lezen te kriijgen, daarom maken ze zelf maar simpele samenvattingen van die teksten" zegt zij. Haar aanbeveling is om taalonderwijs en vakinhoudelijke lessen goed op elkaar te laten aansluiten: "De enige remedie is om met hele lerarenteams per opleiding te kijken: wat is hier nodig? Maar dat gaat veel tijd kosten" stelt zij. Op de site van Steunpunt Taal en Rekenen MBO kun je terecht voor ondersteuning op dit gebied.

Leestip

Er wordt veel verwacht van jongeren op school. Daar is niks mis mee als het een reeële verwachting is.

In het boek "Ellis en het verbreinen" gaat Jelle Jolles (neuropsycholoog en tevens directeur van het onderzoeksinstituut LEARN! en het Centrum Brein & Leren in Amsterdam) in op een aantal vragen: Welke factoren bepalen individuele verschillen in schoolprestaties en cognitief functioneren? Welke verschillen in de hersenontwikkeling zijn er tussen jongens en meisjes? Waarom hebben tieners het zo moeilijk met plannen en kiezen en waarom nemen ze zo makkelijk risico's? Welke rol speelt de omgeving en welke rol speelt de biologie in de ontwikkeling van mensen?

Een aanrader voor mensen die meer willen weten over jongeren en wat je op hersengebied kunt verwachten van jongeren.